Educação Química en Punto de Vista - EQPV

Abstract

A revista Educação Química en Punto de Vista é uma publicação semestral da Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química - ReLAPEQ, criada em 2014. Seu título procura abarcar as duas línguas que representam os países latino-americanos, embora aceite também publicações em inglês. A missão da revista é difundir trabalhos relacionados à educação química produzidos no âmbito de diferentes países e contextos educacionais, conferindo um caráter de internacionalização à revista e, ao mesmo tempo, compreendendo diferentes realidades tais como: ensino fundamental, ensino médio, ensino superior, formação de professores, educação em espaços não-formais.

A revista publica preferencialmente trabalhos que se coadunem às linhas de ação estabelecidas para a ReLAPEQ:

1) Formação de Professores e Políticas Educacionais;

2) Alfabetização Científico-Tecnológica e Perspectiva CTS;

3) Tecnologias Educacionais e Materiais Didáticos;

4) Educação Não-Formal e Divulgação Científica;

5) História e Filosofia da Ciência.

No entanto, aceitam-se trabalhos sobre variadas temáticas e quaisquer tendências investigativas, garantindo a pluralidade da Educação Química. Seu público-alvo é basicamente pesquisadores e professores de todos os níveis de ensino. Para isso, a revista se divide em três seções principais:

Pesquisa en Punto de Vista: publica artigos inéditos (relatos de pesquisa empírico ou teórico) que tenham profundidade na fundamentação teórica, problema de pesquisa claramente delineado, coerência metodológica e rigor acadêmico na discussão, que precisa estar cotejada por trabalhos pertinentes na literatura especializada. Limite: 60.000 caracteres com espaços.

Produtos Educacionais e Intervenções em Sala de Aula: publica artigos originados especialmente de estudos aplicados e que originaram materiais/experiências educacionais exitosas que podem ser replicadas em outros contextos. Deve-se refletir sobre as experiências, apresentando suas potencialidades e limites, bem como apresentar indicadores mensuráveis. É destinada especialmente a professores e egressos de programas de pós-graduação profissionais que queiram compartilhar seus trabalhos em sala de aula. A seção não publica propostas de produto/intervenção sem que tenham sido efetivadas em sala de aula. Limite: 30.000 caracteres com espaços.

Puntos de vista: Publicação de artigos ou ensaios que compreendam a pluralidade dos temas de interesse da comunidade de educadores químicos (conceitos, história da química, multiculturalismo dentre outros) e que não se encaixem nas demais seções. Deve-se primar pela rigorosidade acadêmica das opiniões. Limite: 40.000 caracteres com espaços.